医院规划模型，教学演示模型及训练模型区别

近年来医患冲突呈逐年上升趋势，医患矛盾日趋激烈，严重影响了医院在人民群众中的形象。探究医患冲突形成的原因，大多来自病人或病人家属对医院或者医 生的不信任所造成的。三维医学时代的来临，医 生与病患都可根据影像数据，由平台智能处理后生成相应的病灶器官三维模型直观清晰的看到患者的病症所在，建立医患信任机制，优化医患关系，减少医患冲突。同时，医 师可以就三维模型进行时的环境预估、病灶区与周围组织对应关系等提高诊断准确性。目前，医学模型解决方案已经广泛应用在如下领域：

医院规划模型

主要应用于围期，以辅助医院为主要用途。

医院规划模型是依照人体结构打印出的等比例实物模型，模型的精度、材质、强度有相应的要求。医 生可在针对患者个体个性化定制的模型上设计、练习操作；也可根据需要将模型应用于中的观摩、比对、定位、导航等。

教学演示模型

主要应用于教育演示环境，以展示解剖结构的实体形态为主。医学生的临床见习及实习是医学教育过程中非常重要的一个环节，是从理论过渡到临床的必要步骤。传统的见、实习模式是老师为主体的带教模式，通过理论阐述，床旁讲解，结合影像学的资料的学习从而对某种疾病的诊治有了初步认识。泌尿外科疾病诸如泌尿系结石、肿瘤、外伤、先天性畸形等大多数疾病可以通过影像学方面的检查得以诊断，因此通过影像学资料是学习泌尿外科疾病非常重要的方法。目前，随着CT、核磁共振的检查手段进步，例如三维重建、血管成像等技术的出现，可以让我们对某些疾病得到比较直观的认识，从而制定出正确的方案。但是，以上所述的方法得出的都还是储存在电脑里的虚拟的影像，还是可视不可触的东西。如果我们能将那些虚拟的影像转换成实实在在的东西，放在眼前，拿在手里，那将对我们的教学方法是一个很大的改进。

训练模型

高 仿 真度针对专科化典型病例的训练模型，主要应用于医疗器械器械操作演示、培训，训练。许多诸如椎间孔镜等高发病率的，出于对患者平安的考虑，医院不可能直接拿患者来培训年轻大夫。

因此，要培养出一名合格的椎间孔镜医 生是需要很长的学习曲线，且培训成本也是一笔巨大的投入，而合适的人体教学标本更是可遇而不可求。例如，泌尿外科疾病：泌尿系结石、肿瘤、外伤、先天性畸形等大多数疾病可以通过影像学方面的检查得以诊断，因此通过影像学资料是学习泌尿外科疾病非常重要的方法。但是，以上所述的方法得出的都还是储存在电脑里的虚拟的影像，还是可视不可触的东西。如果我们能将那些虚拟的影像转换成实实在在的东西，放在眼前，拿在手里，那将对我们的教学方法是一个很大的改进。目前，随着CT、核磁共振的检查手段进步，例如三维重建、血管成像等技术的出现，可以让我们对某些疾病得到比较直观的认识，从而制定出正确的方案。

3D打印高 仿 真训练模型为此提供了一个新的解决方案，专家表示，实物模型今后将成为培训的主要方式，用于医 生培训的3D打印模型市场很大。

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